英语文学作品赏析my dad

“有故事的平凡人”故事大赛启动 谁是下一个网络文学新星？

“有故事的平凡人”故事大赛启动谁是下一个网络文学新星？·

9月23日，知乎正式启动第三季故事大赛“有故事的平凡人”，大赛聚焦每一位有故事的平凡人，全网征集有获得感的真实故事。知乎故事大赛已成功举办两季，诞生出大批网络文学新秀和优秀文学作品，在业界影响力持续攀升，是中国网络文学领域的亮眼明珠。

“获得感”是知乎衡量内容价值的标尺，致力为用户提供开阔眼界、带来帮助、产生共鸣的内容，并推动知乎占领互联网新兴文化高地。知乎第三季故事大赛以“有故事的平凡人”为主题，此次征集的内容亦秉承“获得感”原则，要求真实、独特的原创中短篇文学作品，开通人物传记、职业实录、青春记忆、历史纪实、生活之光五个创作赛道，自9月23日至11月8日比赛期间，全网征集有信息增量、有价值的优秀作品。

辩:对罗兰·巴特“阅读文学作品应保持作者已死的阅读态度”看法

这其实也是文学作品能够流传下来的原因（单一的不能流传下来，对于整个文化多元的好处）。每个时代不同，每一个时代赋予这个文本新的意义。如果当一个文本在一个新的时代没有与这个时代相关的解读，文本的价值会变得很低。即作者最初的那个价值，这时只能把它放在博物馆表示对文本及作者敬畏。对于读者本身没有任何的直接的帮助。（不能共情，不能拓宽认知）

阅读文本时，文本一定会给予你一个环境，让读者去解读作者的本意。就是说如果我写一本书，我一定是想要告诉你某些东西，或者让你有某些体会的。这时割裂作者的立场一定会影响读者体会作者。但这时往往会产生新的解读。（最短的诗顾城的《生活》网。）人不同，理解不同，角度不同。从作者角度解读的优越性是什么？单纯理解作者。但这时候，隔离作者，有没有可能转化角度?举个例子，一个学生看到会想到学校，作业就是那张网，但这个学生换个角度，从他父母的角度解读，这个网就有可能是经济压力，再从这个学生老师的角度，学生们的淘气......当一个人从不同角度解读都会得到很多结果。不以作者为权威或许可以得到更多的视野拓宽的可能。（具有思辨精神）

解读《西游记》，对于一个人，小的时候可能看到的是猴子打妖怪。长大后理解到了生活的磨难，生活的坚持，希望。再后来，解读到的，有可能是人生看破一切的豁达，看到宗教之争。但若先入为主带入一个所谓的标准答案，可能便是束缚。而结合自身解释，有可能不是那么对，但合适自身。

现在的我，已经无法静下心来去读那一本本的纸质书了，这原因当然有多

现在的我，已经无法静下心来去读那一本本的纸质书了，这原因当然有多方面的，一来是手机阅读特别方便快捷，不受天时地利的影响，想什么时候读就什么时候读，想在什么场所打开读都可以。二来是因为自个儿生活环境及心境的原因，对于很多纸质书中描绘的风花雪月，天上地下的胡扯淡不以为然，认为有些作者纯粹是自己吃饱喝足没事干，写一些无聊之极、哗众取宠的玩意儿，去糊弄读者，逗读者玩儿……说到底，它们与我的生活相去甚远，读着它们，非但没有给我们一丁点儿启迪和感悟，反倒觉得浪费了我们的时间和精力，是他们孤芳自赏，自我陶醉的东西。

这些天里，我一直在微信读书中争分夺秒读书，将作家梁晓声的大部分知青文学作品读了一个遍，梁作家虽然也是高产作家，写出了几千万字的作品，可是他与网络上的那些日更几千到万把字的网红作家，是有着本质的区别，他的作品让人过目不忘，让人深思，令人感伤和振奋。虽然知青年代已经远离我们而去多少年了，可是读着他们的故事，却让我们有身临其境的感觉，仿佛看到了一群十七八岁的少男少女们，名曰是“知识青年”，实际上只是个中学毕业或未毕业的学生，他们离开家乡，告别亲人，来到了一望无际的北大荒，用本应该拿笔的手，拿起了镰刀锄头，干起了改天换地修理地球的工作。

在微信读书中，有很多时下流行的文学作品，但也有不少的经典名著，只要你愿意读，它就是一个将万千图书藏于股掌之间的流动图书馆，你可以尽情尽兴地挑选自己喜欢的书籍，可以与任何一个你熟悉或不太熟悉的大小作家，去亲密接触，促膝而谈……