关于成长的经典文学作品

玄幻小说对中学生的影响（7页）

—PAGE*Arabic1—玄幻小说对中学生的影响玄幻小说对中学生的影响中文网络还可以为我们提供宣泄情感的平台。网上聊天是个特殊的环境，虚拟空间.互不相识.没有任何的心理顾虑。这使得我们中学生尽情地发表自己的观点，毫不掩饰的抒发情感，特别是中学生正处于一个思想都不成熟.文学水平较低的阶段，丰富的情感与敏感的内心使得他们渴望交流，渴望得到理解，而又不愿意在众目睽睽之下与人交流，而网络又恰好为他们提供了一个可以尽情的敞开心里.抒发情感的平台。写自己的文章，没人会知道你是谁，又可以敞开自己丰富多彩的世界，从自我封闭的牢笼中得到解放。同时也在经意与不经意间受到网络写作风格的影响。比如，江森自我关注，增强自我意识，多了一份人生的思考.对世界的认识和鲜明的语言个性等。同时，网络又是我们在平时紧张的学习生活中一个放松的平台，众所周知中学生学业负担繁重，这会让我们的大脑时刻处于一种紧张的状态，这样就会使学习效率降低，而且影响身体健康，在紧张的学习之间进行适度的游闲，劳逸结合不仅能提高学习效率率，还有利于身心健康。玄幻小说能够开阔学生的视野，丰富徇烂多彩的学生生活，有助于提高他们的写作水平。对一些性格较内向的学生，在平时日常生活不愿将内心的烦恼向家人或朋友倾诉，使他们内心非常的渴望理解，而玄幻小说可以成为他们倾诉的对象，心灵得到回应，精神世界得到提升，从内向孤僻的“封闭世界”中得到解放。这种方便快捷的文学方法是人们可以随意的在网上发表自己的想法或作品，让更多的网友来欣赏和评论自己的作品和想法，这是提高学生的文学水平，以及获得文学作品带给心灵的喜悦.享受的有效途径。快速发展的网络催生了玄幻小说的发展，玄幻小说的内容琳琅满目，如果不能正确的利用，就会产生严重的负面影响。根据我们的调查，看玄幻小说的大部分是中学生，由于中学生的心理不成熟.意识薄弱，容易受玄幻小说的诱惑从而沉湎其中。他们无节制地花费大量的时间和精力在玄幻小说中，他们在那个虚拟的世界中遨游，却忽视了现实中真实情感，造成了人的个性发展和情感的需求，特别是其内在的亲和力将得不到充分的满足。因为当中学生长期沉溺玄幻小说的虚拟世界里时，他们就会逐渐远离现实生活，害怕与周围的人进行交流，这种孤独感会让中学生更加依恋于玄幻小说，希望在网络中找到属于他们的世界和释放情感的世界。一旦离开，则无法适从.烦躁不安，易产生消极的情感进而渐渐地走向个人孤独世界，甚至诱发严重的后果。网络上那些对中学生吸引力极大的言情小说.武侠小说等，只因网络对文学作品的审核相对比较宽松，导致有些中学生对小说过于迷恋，甚至是疯狂的上瘾。逼近在课余时间利用手机阅读，甚至连课上时间也毫不放过，对学习的兴趣逐步降低，学习成绩也随之下降。玄幻小说提倡的是“我手写我心”，心里想什么就在网络上发表。据调查，不少中学生都喜欢把空间作为发表作品的平台，情愿把内心的所有烦闷和烦恼都发表在空间的日志或心情中，也不愿多与父母交流沟通，使得代沟日益突出，甚至有些人将空间设密，给人难以理解，似乎其内心的窗户都关闭了，这也使其难以与人相处。另外，通过网络所发表的作品，内容大多讲的是感情之间的问题和一些生活琐事，其很随意，导致文学作品普遍缺乏思考，大多数人更较倾向于自然主义的描写.写实主义，写作不讲技巧，低级趣问等问题也普遍且频繁出现，很具有随意性。甚至有些中学生太过于迷恋武侠玄幻小说.言情小说等，导致写作题材也有很大的局限，其写作范围仅仅限于自己所了解的生活范围，及至于在作品中引用一些小说语句和一些网络语言，使文学作品缺乏内涵性，内容也是随意构思而成的文章，出现了不少过去认为不成文章的文章，这直接对中学生的写作造成了影响，这不仅使中学生的写作能力降低，而且因随意性的泛滥，而导致思考能力也随之下降。玄幻小说在一定程度上还会改变人的思想。例如：太过于迷恋具有暴力性的小说，一定程度上也会使你趋向暴力。网络是很便捷的但它在这发面的危害性也是非常之大，身心未发展成熟的中学生，更容易受到这一方面的影响，并且更容易产生逆反心理。若长时间的置身于如此小说中的文海中，就会改变某人的世界观和人生观，导致其对事物作出路错误的判断，甚至可能无法调整自我的内心状态。中学生正在长身体的阶段，他们通宵达旦地看网络小说，对于他们的身心和健康都有一定的影响。玄幻小说中有一些语言.价值观等也影响着同学们的语言.价值观.行为等。特别是中学生，由于玄幻小说，他们耽误了学习。中学时他们学习的黄金时期，然而他们却沉溺于玄幻小说，他们熬夜，导致第二天上课时，打瞌睡，注意力不集中，从而导致了学习成绩的下降。长时间利用手机电脑阅读玄幻小说，视力也随之下降。最近，有记者对沉

外国文学课题研究论文(五篇)：提高外国文学作品鉴赏力的途径、外国文学作品教学探究….doc

外国文学课题研究论文（五篇）内容提要：1、提高外国文学作品鉴赏力的途径2、外国文学作品教学探究3、英语教学中渗透外国文学名著的路径4、英语茶文学作品的翻译策略探析5、文化差异视角下英美文学翻译全文总字数：20354字篇一：提高外国文学作品鉴赏力的途径提高外国文学作品鉴赏力的途径关键词：外国文学作品；鉴赏力；提升途径一、大学生对外国文学作品鉴赏的现状分析（一）具体问题第一，易受思维定式的影响。中国学生从小到大接受的都是中国语言文字表达习惯与表达方式，所以在鉴赏外国文学作品之时，也会习惯性的运用中国语言文字表达习惯及方法去理解外国文学作品，此种鉴赏背景下，就会出现学生受思维定式影响，而不能理解外国文学作品中描写内容的情况，甚至有时还会出现理解方面的偏差。具体教育教学之中，如果老师不能意识到此点并对其进行有效引导，必然会使得学生对外国文学作品的鉴赏较为困难，无法将外国文学作品培养学生文学素养的作用发挥出来。第二，鉴赏方向不正确。对外国文学作品鉴赏之时，其侧重点在于文化内涵及人文内涵方面，但就从目前大多数大学生而言，他们鉴赏时总是存在重知识轻人文的情况，将大多数的鉴赏时间都用到了对文学常识、概念等的学习之中，或者仅停留在字、词、句篇章结构的分析之中，使得文学作品的学习较为片面。此种将文学作品看作是一个孤立现象及个体的研究方向，使得外国文学作品没有与文化内容结合起来，不仅无法让学生感知到外国文学作品鉴赏的价值，还会使得学生的鉴赏缺乏深度与广度。（二）原因分析之所以存在上述两种不良鉴赏现象，其原因主要是由三方面导致的：第一，缺乏明确的教学目的。具体的教学过程中，较多老师对于外国文学作品的重视度都不足，认为既然是外国文学作品，那么就不需要学生深度的去解读与鉴赏，只需要简单的读一读与看一看就行了，没有对学生进行鉴赏技巧等方面的指导。此种不良教学观念引导下的外国文学作品教学过程中，就会使得具体的教学缺乏目的性，不能将外国文学作品教学的积极作用最大限度的发挥出来，失去了教育教学的真正目的，也会导致学生无法正确看待外国文学作品的鉴赏，其鉴赏兴趣缺乏，自然文学素养也没有得以提升的机会。第二，学生学习态度不端正。较多大学生都认为学习外国文学作品的价值不大，将来就业也没有明显帮助，也没有出国的打算，还不如将时间用到学实际技能方面。这便是学生学习态度不端正的具体表现，此种学习态度的影响下，自然不可能取得理想的外国文学作品鉴赏效果，长此以往，学生的人文主义情怀会处于不断减退状态。第三，教学模式过于单一。较多大学老师在开展外国文学作品教学的过程中，并未考虑外国文学作品的特征及与中国文学作品的差异，常常采取的还是单一的释义讲解等方式，这也是导致较多学生鉴赏文学作品时方向有偏差的重要原因，无法保持学生对外国文学作品鉴赏的积极性，自然鉴赏力较差。二、提高大学生对外国文学作品鉴赏力的意义分析第一，拓展学生的视野，丰富精神世界。不同时期的外国文学作品反映的是不同时期的社会背景及现象，大学生对这些文学作品进行鉴赏，不仅能够拓展学生的视野，而且还能够丰富学生的精神世界。比如通过对马克.吐温《百万英镑》的阅读之后，学生能对20世纪初的英语社会进行了解，感知到拜金主义现象存在的危害，对学生进行人文教育及引导。相信通过这样感悟性的阅读之后，学生鉴赏外国文学作品的兴趣会越来越高涨。第二，提供情感体验机会，丰富情感世界。外国文学作品与中国文学作品的价值是相同的，都是优秀作家对各种人物、事件等的描述，通过对外国文学作品的鉴赏之后，学生对于外国文学作品就不会在仅停留在单一的字词句表面鉴赏中，而是会感知到作品中各具风格的人物形象魅力，并与作家、作品人物进行心灵对话，相信此种鉴赏背景下，必能够不断的给学生提供丰富的情感体验机会，达成丰富学生内心世界的目的，对于学生今后学习及发展的作用都不可忽视。第三，树立正确的价值观念。通过对外国文学作品的鉴赏，能促使学生正确价值观念的形成。比如通过对海明威《老人与海》的阅读之后，能深受主人公不畏困难的精神所感染，这是大学生需要学习的榜样。此类的外国文学作品是非常多的，通过对这些作品的鉴赏能使学生逐渐树立起正确的价值观念，为后续的扬帆远航奠基。三、提高学生对外国文学作品鉴赏力的途径分析（一）激发学生鉴赏外国文学作品的兴趣想要顺利达成提高学生对外国文学作品鉴赏力的教育目的，第一点就需要老师有效激发其鉴赏的兴趣。具体而言，老师需要对大学生的学习状况及心理进行了解，基于他们的实情去教学与引导，相信会更好的增强其学习兴趣，乐于主动参与到对外国文学作品的鉴赏之中。比如在鉴赏莫泊桑《项链》之时，老师就可以引导学生从作品的内容方面着手，让学生围绕各人物对话内容进行了解、学习，之后组织学生对其进行分角色朗读，这

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实际上，这世上如果没有人，东西就没有价值，也就是说，物品的价值是人赋予的，而且价值完全是主观的，你觉得有价值，它就有价值。比如说舒淇，很多人觉得她是大美女，又有很多人觉得她长不怎么样，如果你在沙漠中渴得要死，钻石和水相比，水比钻石有价值。

所以，我们要重新来理解文学价值，你觉得你看到的文学作品有价值，那它就有价值。但是，你认为有价值的文学作品可能与主流不相符，你会有压力，这很正常，因为人都是跟着社会与大众走的。

虽然价值是主观的，但是有些作品能够经过百年、千年流传下来，说明是经过时间洗礼的，能够带给人们价值。

什么样的文学作品更有价值，能够流传下来呢？写得相对客观的作品，比如《易经》、《道德经》等等中国古代经典著作。

现在你大概了解为什么像科幻、武侠、推理小说之类的有可能不被认可，因为它们纯粹由主观构架起来的，不太经得起时间的检验，但是严肃文学有些五十笑一百了。